12月18日，“荊門好課堂”小學(xué)英語課例展示研討活動在荊門市掇刀區(qū)名泉小學(xué)舉行，京山市兩位小學(xué)英語教師攜優(yōu)質(zhì)課例精彩亮相，生動呈現(xiàn)了京山市在小學(xué)英語教學(xué)改革中的前沿探索與實(shí)踐成果。全市各縣市區(qū)小學(xué)英語教研員及骨干教師300余人齊聚現(xiàn)場，共探小學(xué)英語教學(xué)改革新路徑。
2025年“荊門好課堂”小學(xué)英語觀摩研討現(xiàn)場
活動中，紺弩小學(xué)老師鄭亞麗執(zhí)教三年級上冊Unit3 Our animal friends閱讀課，緊扣新課標(biāo)要求，打造趣味高效課堂。課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生借助配圖短句感知動物特點(diǎn)，梳理標(biāo)題、圖片與文字的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；巧用AI技術(shù)創(chuàng)設(shè)“Zoom的繪本”情境，讓學(xué)生在故事探索中自然融入目標(biāo)語篇，更將課文句段轉(zhuǎn)化為韻律歌謠動畫，讓動物特征具象化，有效降低新知難度。通過自制繪本復(fù)述創(chuàng)編內(nèi)化語言，延伸至“我喜愛的動物”圖片制作與介紹任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了從閱讀輸入到真實(shí)表達(dá)的綜合能力遷移，展現(xiàn)了閱讀教學(xué)的情感滲透與語用提升。
老師鄭亞麗現(xiàn)場課例展示
永隆鎮(zhèn)小學(xué)老師陳珍執(zhí)教三年級下冊Unit5 Old toys詞匯課，采用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)框架，依托AI工具創(chuàng)設(shè)“舊物漂流，愛心傳遞”任務(wù)情境，設(shè)計(jì)“Find old things→Sort old things→Swap old things”遞進(jìn)式任務(wù)鏈，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)任務(wù)中習(xí)得語言知識、掌握交際技能。學(xué)生在完成舊物交換項(xiàng)目的過程中，不僅靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯與句型，更深刻體會到舊物再利用的環(huán)保意義與愛心傳遞的社會價(jià)值，充分體現(xiàn)了英語學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。
老師陳珍現(xiàn)場課例展示
在課例點(diǎn)評環(huán)節(jié)，京山市小學(xué)英語教研員孟小燕以“將新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)行為”為題精準(zhǔn)解讀課程設(shè)計(jì)思路。她強(qiáng)調(diào)，要以主題為引領(lǐng)、問題為導(dǎo)向，構(gòu)建素養(yǎng)本位的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，落實(shí)“教-學(xué)-評”一體化，實(shí)施“以終為始”的逆向設(shè)計(jì)，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“認(rèn)知-技能-素養(yǎng)”層層遞進(jìn)的目標(biāo)；依據(jù)目標(biāo)設(shè)定評價(jià)方式，通過表現(xiàn)性任務(wù)開展終結(jié)性評價(jià)，借助課堂觀察、任務(wù)單、自我評價(jià)量表等實(shí)施形成性評價(jià)；秉持學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的學(xué)習(xí)活動觀，以信息技術(shù)賦能課堂，讓新課標(biāo)理念落地生根。
小學(xué)英語教研員孟小燕專業(yè)點(diǎn)評
本次“荊門好課堂”展評活動，不僅是優(yōu)質(zhì)課的展示窗口，更是區(qū)域教學(xué)智慧交流的重要平臺。京山市兩位教師的精彩呈現(xiàn)，反映了本市在英語課堂教學(xué)改革中的積極探索與階段性成效。京山市教學(xué)研究室將以此次活動為新的起點(diǎn)，繼續(xù)激勵教師深耕課堂、大膽創(chuàng)新，持續(xù)構(gòu)建以素養(yǎng)為導(dǎo)向、以學(xué)生發(fā)展為中心的小學(xué)英語課堂新樣態(tài)，為推動全市小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量整體提升注入持久動力。（孟小燕 汪倩）
