為進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課標(biāo)理念，提高全校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)能力和研究水平，9月26日，新市一小精心組織開(kāi)展了一堂低年段閱讀教學(xué)研討公開(kāi)課。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)在王友鳳和王若昕?jī)晌恍吕蠋煹膬商瞄喿x教學(xué)課中拉開(kāi)帷幕。王友鳳老師執(zhí)教的《玲玲的畫(huà)》在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞朗讀和隨文識(shí)字兩個(gè)重點(diǎn)，采用教師范讀、學(xué)生齊讀、指名讀、分角色讀、師生合作讀等多種形式的朗讀，讓課堂充滿(mǎn)瑯瑯的書(shū)聲。在具體的教學(xué)情境中插入本課的生字教學(xué)，采用符合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的游戲讓學(xué)生記字形、理字義，教學(xué)方法令人耳目一新。
王若昕老師執(zhí)教的《媽媽睡了》在教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有層次地朗讀，透過(guò)對(duì)睡夢(mèng)中媽媽的描繪，讓學(xué)生體會(huì)詞匯的精美，順勢(shì)抓住課文中的“的”字短語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，訓(xùn)練說(shuō)話(huà)。又通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的生活，啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己的媽媽。整堂課既拓展了學(xué)生思維，又培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
課后，青藍(lán)結(jié)對(duì)師傅姜義政老師給大家的課堂教學(xué)作導(dǎo)向性的發(fā)言。他認(rèn)為低年段閱讀教學(xué)的目標(biāo)是要讓學(xué)生“會(huì)讀”、“會(huì)寫(xiě)”、“會(huì)解”、“會(huì)用”，要真正將低年段閱讀教學(xué)按照新課標(biāo)要求落到實(shí)處。
教學(xué)負(fù)責(zé)人作總結(jié)性發(fā)言，讓老師們認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重點(diǎn)之一就是如何引導(dǎo)學(xué)生讀，在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在每一次朗讀中都有明確的任務(wù)，有的放矢，聲聲傳情。要采用多種形式閱讀為學(xué)生營(yíng)造一種身臨其境的氛圍，讓學(xué)生每讀一次都有收獲、有提高。
教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。本次研討活動(dòng)取得了良好的效果，“教研沒(méi)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有止境”，在教研的旅途上，新市一小全體教師會(huì)不斷摸索前行。（陳杏妮）
